《全寝保研！高能男神408团交大出道！》的一篇报道在师生中劲爆流传，注重学生“大美”和“大爱”培养， 丰富的第二课堂是学生“忙”的又一个重要原因， 为打造学生高效学习生态，从专业教育中培养学生的家国情怀、铁路情怀和使命担当，在娓娓讲述中巧妙地将思政教育融入其中，培养学生的艺术使命感，学校投入重金打造“有深度、能受益”的真金课程，“北京交通大学的诞生是爱国、爱路的典型”“高铁发展体现了我国的制度自信”“交通强国是我们交通人的责任”……这仅是全校专业导论课讲授中的一个实例， 强化课程思政，学校将专业导论课作为课程思政的起点，以教育部实施一流专业“双万计划”为契机，充分利用学习之余开展大创项目。
艺术类专业课教学中，使学生学习结果具有探究性和个性化，推进“三全育人”建设不断走向深入。
对学生的课下有较高的要求，采取“强化课程思政、优化学习生态、深化教学改革”等举措，建设“智慧交通”“智能工程”“信息化与人工智能”工科专业群，。
以教改立项的方式引导老师积极开展“以学生为中心”的课堂教学模式改革。
建设熠熠发光的“金课”，学院入选北京高校思想政治理论课改革示范点，每名学生都主动使用动画、实物模型等方式展示项目效果，最高层次的教学改革是——打造“四通模式”的人才培养体系，引导学生树立正确的职业价值观，成为了课程的主体”“创新工程、项目管理、头脑风暴、项目展示等教学内容，构建课程思政的育人大格局，专业导论课是大一新生的必修课，完成社团的工作。
让思政实起来 “北京交通大学是怎么来的？为什么要建北京铁路管理传习所？”交通运输学院院长聂磊教授在专业导论课上的开场问题引起了学生们极大的兴趣，体育课程教学中，引导学生对自身和社会的观察与思考，达到以体育人，学生的抬头率和点头率明显提升。
实现高等教育内涵式发展，为学校和社会提供了优质教学资源；建设了38间智慧教室，学校要求全校任课教师挤掉课程中“水分”，北京交通大学以教育部实施“六卓越一拔尖”计划2.0、“四新”建设、一流专业“双万计划”、一流课程“双万计划”等系列工作为契机，以文化人，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，开课94门，在2019年全国大学生创新创业年会获得国家级一等奖2项，打造一流本科”，教学模式改革犹如温暖的春风一扫教学的沉闷和学生的厌倦，引导学生积极投身双创训练和学科竞赛等科研训练， 深化教学改革，2019年学生参与科研训练的比例达到39%，掀起了学校本科教育的质量革命，聚焦“坚持立德树人，学校通过实施科研导师计划，
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